教学目标

1、通过美术活动，让学生初步认识自己，了解自己的基本特征，包括身体形态、面部表情等。

2、培养学生的美术兴趣和创作能力，通过绘画表现自己的形象。

3、培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动激发学生的表现欲望。

1、导入新课

老师与学生进行自我介绍，让学生初步了解老师的外貌特征，然后老师引导学生谈论自己的外貌特征，如脸型、发型、眼睛等，并让学生描述自己的形象特点，以此为基础，引出本节课的主题——我自己。

2、观察与讨论

让学生观察同桌的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讨论每个人的不同特点，老师引导学生发现每个人的独特之处，让学生意识到每个人都是独一无二的。

3、绘画指导

老师向学生展示绘画材料，并简单介绍绘画步骤，让学生用铅笔轻轻勾勒出脸型，然后添加头发、眼睛、鼻子、嘴巴等细节，老师可以展示一些不同表情的示范画，让学生参考并尝试表现出不同的情绪。

4、实践操作

学生开始动手绘画，老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励学生大胆表现自己的形象特点，发挥自己的想象力，创造出独特的作品。

5、作品展示与互相评价

学生完成作品后，老师组织学生进行作品展示，让学生介绍自己的作品，并互相评价，老师给予积极的反馈和建议，鼓励学生不断进步。

教学难点及解决方法

难点：如何表现出自己的独特形象特点。

解决方法：老师可以通过展示不同表情的示范画，引导学生观察并发现每个人的独特之处，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的作品，在评价环节，老师可以引导学生关注作品的表现力和创意，激发学生的创作热情。

教具和材料

教具：多媒体设备、示范画等；

材料：绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩颜料等。

教学流程设计

1、导入（约5分钟）：老师与学生进行自我介绍，引出主题“我自己”。

2、观察与讨论（约10分钟）：引导学生观察同桌的面部特征，讨论每个人的不同特点。

3、绘画指导（约15分钟）：老师展示绘画材料，介绍绘画步骤，展示示范画。

4、实践操作（约20分钟）：学生动手绘画，老师巡回指导。

5、作品展示与互相评价（约10分钟）：学生展示作品，介绍作品并互相评价。

6、课堂总结（约5分钟）：老师总结本节课内容，鼓励学生在日常生活中多观察自己和他人的形象特点。

评价方式

1、观察评价：老师观察学生在绘画过程中的表现，包括绘画技能的使用、创意表现等。

2、自我评价：学生完成作品后，对自己的作品进行评价，包括作品的优点和不足。

3、互相评价：学生互相评价作品，了解他人对自己作品的看法和建议。

4、作品展示：通过作品展示环节，展示学生的作品成果，让全班学生共同欣赏和评价。

教学反思

本节课通过引导学生观察自己和他人的形象特点，培养学生的美术兴趣和创作能力，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力，表现出自己的独特形象，老师还需要注意指导学生的绘画技能，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，通过本节课的教学，老师可以反思自己的教学方法和效果，不断改进教学策略，提高教学质量。